Кого я учу французскому языку с нуля

Мои ученики — из самых разных городов нашей планеты, но на 70 процентов обычно это москвичи. Их возрастная категория — взрослые (по французскому) и школьники (по литературе).

Я репетитор по французскому языку с 2014 года, таким образом мой опыт в преподавании составляет примерно 5 лет. Это тот самый срок, когда уже начинаешь понимать, как нужно преподавать данный предмет максимально эффективно. Я не включаю сюда те годы, начиная с 2000 года, когда репетиторство было лишь подработкой и не составляло мою основную занятость и основной доход.Я преподаю французский взрослым ученикам, это мой любимый контингент по этому предмету. Они выбирают меня, а я выбираю их. Почему я выбираю именно взрослых для обучения французскому, а не школьников и не малышей? Мне нравится обучать тех, кто уже хочет целенаправленно и интенсивно учиться и достичь определенной цели в определенный срок. Для учеников помладше все же важнее элемент просто времяпровождения, четкой цели у них нет.Со взрослыми учениками мы выбираем европейские учебники и учимся разговаривать начиная с первого урока. К выбору учеников я отношусь очень серьезно, для меня это должен быть достаточно свободный от лишней занятости человек, который может себе позволить вообще не работать. Ведь на уроке ученики мне нужны свеженькими как огурчики, только тогда процесс обучения будет идти эффективно. Бывают, конечно, и исключения, но обычно лишь в очень молодом возрасте. У очень молодого человека настолько много энергии и здоровья, что он может и работать, и обучаться с максимальной отдачей и очень дисциплинированно. А детей еще нет, которые отнимают уйму времени и сил. Ученики должны быть готовы неукоснительно выполнять все домашние задания и посещать занятия без пропусков, лучше всего 3 раза в неделю по одному часу. Особенно это важно на начальном этапе, чтобы не допускать больших пауз. Только тогда можно достаточно быстро разработать активный словарный запас и, как следствие, способность говорить на французском. Большая пауза — это больше одного-двух дней без занятий языком, на уроке либо дома во время выполнения домашки. Теперь вы знаете все о том, какая я «привереда». На самом деле, конечно, никакая я не привереда. Просто из собственного опыта вычислила мой собственный безотказный путь к успеху в обучении французскому.